بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی و انگیزش دانش آموز بر مشارکت تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی و انگیزش تحصیلی در مشارکت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و بدین منظور، مطالعات علمی و پژوهش های مرتبط در حوزه برنامه ریزی آموزشی، انگیزش تحصیلی و مشارکت دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که برنامه ریزی آموزشی منسجم و هدفمند، به عنوان زیربنای اصلی فرآیند تدریس، نقش موثری در افزایش مشارکت شناختی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که انگیزش تحصیلی، به ویژه انگیزش درونی، عامل تعیین کننده ای در حضور فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی محسوب می شود. تحلیل یافته ها نشان داد که تعامل همزمان برنامه ریزی آموزشی و انگیزش تحصیلی، اثرگذاری بیشتری بر مشارکت تحصیلی دارد و استفاده از فعالیت های فردی و گروهی در چارچوب برنامه ریزی درسی، این تعامل را تقویت می کند. در نهایت، نتایج پژوهش بر اهمیت نقش معلمان و خانواده در حمایت از برنامه ریزی آموزشی و تقویت انگیزش دانش آموزان تاکید دارد و بیانگر آن است که ارتقای مشارکت تحصیلی مستلزم رویکردی جامع و چندبعدی در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان