بررسی تاثیر آموزش زندگی محور بر نگرش دانش آموزان

آموزش زندگی محور به عنوان رویکردی نوین در آموزش و پرورش، هدف خود را توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه موثر با چالش های زندگی روزمره و تقویت نگرش مثبت نسبت به یادگیری و مسائل اجتماعی قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش زندگی محور بر نگرش دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه هشتم مدارس دولتی شهر تهران بود و نمونه ای ۲۴۰ نفری با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه نگرش تحصیلی و زندگی محور بود که از اعتبار و پایایی مناسبی برخوردار بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون تی مستقل و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که آموزش زندگی محور تاثیر مثبت و معناداری بر نگرش دانش آموزان دارد؛ به طوری که دانش آموزانی که تحت آموزش زندگی محور قرار گرفتند، نمرات بالاتری در مولفه های نگرش مثبت نسبت به یادگیری، حل مسئله، تعامل اجتماعی و خودکارآمدی نشان دادند. همچنین، نتایج رگرسیون نشان داد که آموزش زندگی محور توانایی پیش بینی نگرش دانش آموزان را تا ۴۲ درصد دارا می باشد. این یافته ها تاکید می کنند که استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر زندگی واقعی و مهارت های عملی می تواند نقش موثری در شکل دهی نگرش مثبت دانش آموزان داشته باشد و به آماده سازی آن ها برای مواجهه با چالش های تحصیلی و اجتماعی کمک کند. پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران آموزشی آموزش های زندگی محور را در برنامه های درسی مدارس ادغام کنند تا اثرگذاری بلندمدت بر نگرش و رفتار دانش آموزان حاصل شود.

کلیدواژه ها:

آموزش زندگی محور ، نگرش دانش آموزان ، خودکارآمدی ، مهارت های زندگی