تاثیر روش های تدریس معلم بر بهبود یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

با توجه به اهمیت موضوع مطالعات زیادی در این باره صورت گرفته است چنانچه که پژوهش های زیادی نشان می دهند که تدریس نوین معلم باعث افزایش انگیزه، بهبود درک مفهومی و تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان می شود.برخی از معلم ها این طور تصور می کنند که انتخاب روش های سنتی و غیرفعال در تدریس، سرعت یادگیری را افزایش می دهد. این در حالی است که اساسا چنین روش هایی صرفا سرعت انتقال مفاهیم آموزشی را بالا می برند؛ بدون اینکه توجهی به کیفیت یادگیری داشته باشند. درست است که با انتخاب روش های تدریس فعال، سرعت آموزش تا حدی پایین می آید. در مقابل نباید از افزایش سرعت یادگیری در این حالت غفلت کرد،به همین دلیل باید از روش های متنوع و نوین بهره برد زیرا این روش ها همچنین فرصتی برای توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی فراهم می آورد که در نتیجه موجب بهبود عملکرد تحصیلی می گردد من جمله روش های تدریس فعال به عنوان یکی رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در افزایش مشارکت، انگیزه و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا می کنند. این روش ها شامل یادگیری گروهی، پروژه محور، ایفای نقش و بازی های آموزشی هستند که دانش آموز را در مرکز فرآیند یادگیری قرار می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره انجام شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری عمیق ، آموزش نوین ، مدرسه ، دانش آموز ، معلم