بررسی نقش تحلیل رفتار یادگیری و انعطاف پذیری آموزشی بر عملکرد تحصیلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش تحلیل رفتار یادگیری و انعطاف پذیری آموزشی در تبیین عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد مروری انجام شد و با تحلیل و تجمیع یافته های پژوهش های مرتبط، به تبیین تعامل میان رفتارهای یادگیری و ویژگی های محیط های آموزشی انعطاف پذیر پرداخت. در بخش یافته ها، نتایج نشان داد که رفتارهای یادگیری فعال، خودنظم دهی، تعامل اجتماعی و انگیزش تحصیلی، ارتباط معناداری با عملکرد تحصیلی دارند و انعطاف پذیری آموزشی می تواند این رفتارها را تقویت کند. همچنین مشخص شد که تحلیل رفتار یادگیری زمانی اثربخش است که محیط آموزشی قابلیت تطبیق با نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان را داشته باشد. در بخش نتیجه گیری، پژوهش حاضر بر ضرورت رویکرد یکپارچه به تحلیل رفتار یادگیری و انعطاف پذیری آموزشی تاکید می کند و عملکرد تحصیلی را حاصل تعامل ابعاد شناختی، رفتاری و هیجانی می داند. نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای بهبود طراحی محیط های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری در نظام های آموزشی معاصر فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تحلیل رفتار یادگیری ، انعطاف پذیری آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری دانش آموزان