فرهنگ، اخلاق و چشم انداز آینده دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی

عصر حاضر با ظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تحولات بنیادینی در یادگیری و فرآیندهای آموزشی ایجاد کرده است. هوش مصنوعی نه تنها به عنوان ابزاری برای تسهیل یاددهی–یادگیری عمل می کند، بلکه فرهنگ، اخلاق و مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان و دانشجویان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. این فناوری با ارائه آموزش های شخصی سازی شده، بازخورد فوری و فعالیت های یادگیری تعاملی، فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی یادگیرندگان فراهم می آورد.با این حال، استفاده گسترده از هوش مصنوعی با چالش هایی همچون وابستگی بیش ازحد به فناوری، کاهش تعاملات انسانی، مسائل اخلاقی و اجتماعی و نابرابری دسترسی به ابزارهای هوشمند همراه است. بنابراین، تربیت فرهنگی و اخلاقی دانش آموزان و دانشجویان باید همزمان با توسعه فناوری هوش مصنوعی مورد توجه قرار گیرد.این مقاله با مرور پژوهش های جدید و مطالعات موردی در محیط های آموزشی مختلف، به تحلیل نقش هوش مصنوعی در شکل دهی ارزش های اخلاقی، نگرش های فرهنگی و مهارت های آینده نگر یادگیرندگان می پردازد. نتایج نشان می دهد که استفاده هوشمندانه و اخلاقی از هوش مصنوعی می تواند تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری دیجیتال، خودتنظیمی یادگیری و تعاملات اجتماعی مثبت را تقویت کند، اما غفلت از جنبه های اخلاقی و فرهنگی ممکن است به تضعیف مهارت های اجتماعی، ایجاد وابستگی به فناوری و تشدید نابرابری آموزشی منجر شود.بنابراین، تدوین سیاست های آموزشی مبتنی بر ارزش های انسانی، آموزش معلمان و مربیان برای بهره برداری موثر و اخلاقی از هوش مصنوعی و تامین دسترسی برابر به ابزارهای فناوری، از جمله راهکارهای کلیدی برای تضمین چشم انداز مثبت و پایدار آینده یادگیرندگان در عصر هوش مصنوعی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش عمومی ، فرهنگ ، اخلاق ، آینده دانش آموزان و دانشجویان ، مهارت های دیجیتال