بهترین شیوه های ارزشیابی یادگیری دانش آموزان: از نظریه تا عمل

ارزشیابی یادگیری دانش آموزان یکی از مولفه های اساسی فرآیند آموزش و پرورش است که نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش، هدایت یادگیری و قضاوت درباره میزان تحقق اهداف آموزشی دارد. این مقاله با هدف بررسی بهترین شیوه های ارزشیابی یادگیری دانش آموزان و با اتکا به پژوهش های معتبر داخلی و خارجی، به تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی می پردازد. روش تحقیق این مقاله، توصیفی-تحلیلی است و با مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و الکترونیکی، یافته های پژوهشی مرتبط را بررسی می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که رویکردهای سنتی ارزشیابی که عمدتا بر سنجش دانش پایه و از طریق آزمون های مکتوب متمرکز هستند، پاسخگوی نیازهای آموزشی عصر حاضر نیستند. در مقابل، ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی عملکردی، ارزشیابی اصیل، ارزشیابی مبتنی بر پورتفولیو و ارزشیابی خودسنجی و همسال سنجی به عنوان بهترین شیوه های ارزشیابی شناخته می شوند که می توانند یادگیری عمیق و پایدار را تقویت کنند. این شیوه ها ضمن توجه به همه جانبه گی ابعاد رشد دانش آموزان، به بهبود مستمر فرآیند آموزش و پرورش منجر می شوند. در پایان مقاله، پیشنهادهایی برای اجرای موثر این شیوه ها در نظام های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی یادگیری ، ارزشیابی تکوینی ، ارزشیابی عملکردی ، پورتفولیو ، سنجش اصیل