تحلیل کارکرد استعاره های زیباشناختی در متون ادبی برای تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش و کارکرد استعاره های زیباشناختی در متون ادبی و تاثیر آن ها بر تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان انجام شده است. در نظام آموزشی امروز، یکی از چالش های اساسی، ضعف در پرورش مهارت های شناختی و تفکر تحلیلی در میان فراگیران است. ادبیات به ویژه از طریق استعاره های زیباشناختی، ظرفیت بالایی برای توسعه ی این مهارت ها دارد، زیرا استعاره نه فقط آرایه ای زبانی بلکه سازوکاری شناختی برای درک مفاهیم انتزاعی از طریق تجربه های عینی است. در این پژوهش که با روش کتابخانه ای و تحلیل کیفی انجام شد، آثار علمی و ادبی مرتبط با موضوع مورد بررسی قرار گرفت تا نقش استعاره های مفهومی در فرآیند یادگیری و حل مسئله شناسایی شود. یافته ها نشان داد که مواجهه ی دانش آموزان با استعاره های زیباشناختی در متون ادبی می تواند موجب تقویت تفکر انتزاعی، افزایش توانایی تحلیل موقعیت های پیچیده و ارتقای مهارت حل مسئله گردد. استعاره های ادبی از طریق فعال سازی فرآیندهای شناختی و برانگیختن تخیل، زمینه ی پیوند میان تفکر خلاق و تفکر تحلیلی را فراهم می کنند. نتایج تحقیق بیانگر آن است که ادغام رویکرد زیبایی شناسی ادبی با اهداف تربیتی و آموزشی، می تواند به بهبود کیفیت آموزش ادبیات فارسی و پرورش مهارت های شناختی و مسئله محور در دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

استعاره زیباشناختی ، مهارت حل مسئله ، ادبیات فارسی ، تفکر خلاق ، آموزش ادبیات