بهبود بهره وری تصمیم گیری و مدیریت آموزشی با به کارگیری روش های ارزشیابی، برنامه ریزی مبتنی بر داده ها و فناوری های آموزشی

این پژوهش با هدف بهبود مدیریت آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس در مدرسه دارالفنون انجام شده است. مسئله مورد بررسی، نیاز به بهینه سازی فرآیندهای تصمیم گیری، ارزشیابی عملکرد معلمان، برنامه ریزی آموزشی، استفاده از فناوری های آموزشی و تقویت فرهنگ سازمانی مدرسه بود. برای دستیابی به این هدف، از روش اقدام پژوهی استفاده شد که شامل مشاهده، تحلیل داده ها، اجرای تغییرات و ارزیابی نتایج بود. داده ها از طریق پرسشنامه های ارزیابی عملکرد معلمان، تحلیل داده های تحصیلی دانش آموزان، نظرسنجی های فرهنگی و جلسات هم اندیشی مدیران و معلمان گردآوری شد. یافته ها نشان داد که اجرای سیستم نظارتی موجب افزایش ۷۸٪ در رضایت دانش آموزان از روش تدریس معلمان شد، برنامه ریزی مبتنی بر داده ها ۱۵٪ میانگین نمرات را افزایش داد، مدیریت مشارکتی تعاملات را ۷۲٪ بهبود بخشید و استفاده از فناوری های آموزشی، میزان بهره گیری از منابع دیجیتال را ۴۰٪ ارتقا داد. تحلیل نتایج نشان داد که به کارگیری روش های نوین مدیریتی و آموزشی، باعث افزایش رضایت شغلی معلمان، بهینه سازی یادگیری دانش آموزان و تقویت فرهنگ مشارکتی در مدرسه شده است. پیشنهاد می شود مدارس مشابه نیز از این مدل ها برای بهبود عملکرد آموزشی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، ارزشیابی عملکرد ، برنامه ریزی آموزشی ، فناوری های آموزشی ، فرهنگ سازمان