راهکارهای موثر برای مقابله با انزوا و گوشه گیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف شناسایی علل و کاهش رفتارهای انزواطلبانه در یکی از دانش آموزان پایه متوسطه دوم در یک مدرسه انجام شد. پژوهشگر با مشاهده مستقیم، ثبت رفتارهای روزانه، استفاده از پرسش نامه های باز، و تحلیل های علی نظیر مدل شش سوالی و نمودار استخوان ماهی، به بررسی عوامل موثر بر انزواطلبی دانش آموز پرداخت. یافته ها نشان دادند که این رفتار تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل روان شناختی، خانوادگی، آموزشی و محیطی شکل گرفته است؛ از جمله ضعف در تعاملات اجتماعی، تجربه طرد از سوی همسالان، نبود فضای روانی امن در کلاس، و ارتباط محدود خانواده با مدرسه. نتایج این پژوهش نشان می دهد که با رویکردی علمی، مشارکتی و مبتنی بر شواهد، می توان رفتارهای آسیب زا را در محیط مدرسه شناسایی و اصلاح کرد. تجربه حاضر می تواند الگویی برای سایر معلمان، مشاوران و مدیران مدارس در مواجهه با دانش آموزان منزوی باشد. همچنین تاکید می شود که توجه به فضای روانی کلاس، ارتباط موثر با خانواده، و طراحی فعالیت های مشارکتی نقش مهمی در ارتقای سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، انزواطلبی دانش آموز ، مشارکت اجتماعی ، مدیریت کلاس ، تحلیل علی ، فضای روانی امن