ارتباط بین مدیریت فرهنگی و بهبود فرآیندهای یادگیری در محیط های آموزشی

در این پژوهش به بررسی نقش مدیریت فرهنگی در بهبود فرآیندهای یادگیری در محیط های آموزشی پرداخته شده است. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی تاثیر مدیریت فرهنگی بر مشارکت و کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس با تنوع فرهنگی بالا بوده است. روش این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مصاحبه با معلمان و مدیران آموزشی، تحلیل مدارک و مطالعه ادبیات علمی جمع آوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیریت فرهنگی می تواند به خوبی به بهبود فرآیندهای یادگیری کمک کند، اما در بسیاری از مدارس به خوبی به کار گرفته نمی شود. نتایج نشان می دهد که مدارسی که مدیریت فرهنگی را به خوبی اجرا کرده اند، مشارکت دانش آموزان افزایش یافته و کیفیت یادگیری به خوبی بهبود یافته است. این پژوهش نیز با یافته های پژوهش های قبلی ایرانی هم خوانی دارد و نشان می دهد که مدیریت فرهنگی یک ابزار موثر در بهبود فرآیندهای یادگیری است.

کلیدواژه ها:

مدیریت فرهنگی ، فرآیند یادگیری ، محیط آموزشی ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت یادگیری