تاثیر محیط فیزیکی کلاس بر یادگیری دانش آموزان

محیط فیزیکی کلاس به عنوان یکی از عوامل مهم و موثر در فرایند یادگیری، می تواند نقش تعیین کننده ای در کیفیت آموزش، مشارکت دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان ایفا کند. هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد مختلف محیط فیزیکی کلاس شامل نور، صدا، دمای هوا، چیدمان فضایی، رنگ آمیزی و تجهیزات آموزشی و تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق مشاهده سیستماتیک کلاس های درس، پرسشنامه های محقق ساخته برای معلمان و دانش آموزان، و همچنین مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران و کارشناسان آموزشی گردآوری شده است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی صورت گرفت. یافته ها نشان داد که عواملی مانند نور طبیعی کافی، کاهش آلودگی صوتی، تهویه مناسب و دمای مطلوب، چیدمان انعطاف پذیر و مشارکت محور صندلی ها، رنگ های آرام بخش و استفاده از فناوری های آموزشی مناسب، با افزایش تمرکز، انگیزه یادگیری، مشارکت فعال در کلاس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری دارند. همچنین مشخص شد که نادیده گرفتن این مولفه ها می تواند منجر به خستگی زودرس، حواس پرتی، کاهش تعامل و در نهایت افت کیفی یادگیری شود. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه سیاست گذاران، مدیران و معلمان به بهینه سازی محیط فیزیکی کلاس های درس به عنوان بستر اساسی تحقق اهداف آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس ، یادگیری ، طراحی آموزشی ، عوامل محیطی ، پیشرفت تحصیلی