تاثیر شایستگی های حرفه ای مدیران بر اثربخشی مدارس

مدیریت آموزشی به عنوان قلب تپنده نظام تعلیم و تربیت، نقش حیاتی در تحقق اهداف کلان آموزشی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی دقیق و عمیق تاثیر شایستگی های حرفه ای مدیران (شامل دانش، مهارت، نگرش و ویژگی های شخصیتی) بر اثربخشی مدارس انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی از نوع مرور سیستماتیک منابع کتابخانه ای است که با بررسی مقالات علمی، پایان نامه ها و کتب معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ (۱۳۸۰ تا ۱۴۰۳) صورت گرفته است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که بین شایستگی های سه گانه (فنی، انسانی و ادراکی) مدیران و شاخص های اثربخشی مدارس (پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، رضایت شغلی معلمان، سلامت سازمانی و مشارکت والدین) رابطه معنادار و مستقیمی وجود دارد. به طور خاص، شایستگی های “رهبری آموزشی” و “هوش هیجانی” مدیران، بیشترین ضریب تاثیر را در بهبود جو مدرسه و ارتقای یادگیری دانش آموزان داشته اند. مدارسی که توسط مدیرانی با شایستگی های چندبعدی اداره می شوند، در تطبیق با تغییرات محیطی و مدیریت بحران ها موفق تر عمل می کنند. نتایج این مطالعه بر ضرورت بازنگری در فرایندهای جذب و انتصاب مدیران مدارس بر اساس مدل های شایستگی و همچنین طراحی دوره های توانمندسازی مستمر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

شایستگی حرفه ای ، اثربخشی مدرسه ، مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، عملکرد مدیران.