بررسی نقش عوامل تربیتی و ارتباطی معلمان در تحریک انگیزه یادگیری دانش آموزان

در این پژوهش به بررسی نقش عوامل تربیتی و ارتباطی معلمان در تحریک انگیزه یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و تحلیل تاثیر این عوامل بر میزان انگیزه یادگیری دانش آموزان در محیط آموزشی می باشد. روش این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد جمع آوری شدند. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبیرستانی در یک منطقه مشخص بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که عوامل تربیتی و ارتباطی معلمان به طور معناداری بر انگیزه یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارند. به ویژه، ارتباط مثبت و تشویقی معلم با دانش آموزان نقش مهمی در افزایش انگیزه یادگیری داشته است. این یافته ها می تواند به عنوان پایه ای برای طراحی راهکارهای بهبود فرایند تدریس و یادگیری در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، عوامل تربیتی ، ارتباط معلم-دانش آموز ، فرایند یادگیری ، محیط آموزشی