اثربخشی استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش درس عربی و دینی در مقطع متوسطه (شهرستان سقز )

پیشرفت تکنولوژی و ورود ابزارهای دیجیتال به عرصه آموزش، تحولی شگرف در فرآیند یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی اثربخشی استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش دروس عربی و دینی در مقطع متوسطه شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان و معلمان مقطع متوسطه شهرستان سقز می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساده است که روایی و پایایی آن تایید گردید. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از ابزارهای دیجیتال نظیر نرم افزارهای موبایلی، محتواهای چندرسانه ای و سامانه های آموزشی، تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه، یادگیری عمیق مفاهیم دینی و مهارت های زبان عربی دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از ظرفیت های دیجیتال در تدریس قرآن کریم و مفاهیم اسلامی، باعث درک بهتر و پایدارتر آموزه های دینی در نسل نوجوان می شود. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود آموزش و پرورش با تجهیز مدارس و توانمندسازی معلمان، گام موثری در جهت دیجیتالی شدن آموزش دروس اسلامی و عربی بردارد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، آموزش عربی ، آموزش دینی ، متوسطه ، سقز ، یادگیری الکترونیکی.