تاثیر تلفیق هنر، ادبیات و ورزش بر رشد هیجانی و انگیزش یادگیری در دانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تلفیق هنر، ادبیات و ورزش بر رشد هیجانی و انگیزش یادگیری در دانش آموزان دوره متوسطه است. مسئله اصلی این تحقیق آن است که نظام آموزشی ایران غالبا بر جنبه های شناختی تاکید دارد و ابعاد هیجانی و انگیزشی یادگیری را کمتر مورد توجه قرار می دهد. در این پژوهش تلاش شده است تا با مرور نظریات و مطالعات پیشین، سازوکار تاثیر فعالیت های تلفیقی میان سه حوزه ی هنر، ادبیات و ورزش بر رشد هیجانی، خودآگاهی، خلاقیت و انگیزش درونی یادگیری دانش آموزان تبیین گردد. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای و توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق بررسی منابع علمی معتبر شامل مقالات، پایان نامه ها و کتب تخصصی گردآوری و تحلیل شده اند. نتایج حاصل نشان می دهد که فعالیت های هنری و ادبی می توانند به تقویت بیان عاطفی، خلاقیت و همدلی کمک کنند و در کنار فعالیت های ورزشی موجب افزایش سلامت روان، عزت نفس و انگیزه ی تحصیلی شوند. یافته ها حاکی از آن است که تلفیق برنامه های هنری، ادبی و ورزشی در مدارس می تواند بستری برای رشد همه جانبه ی دانش آموزان فراهم آورد و به بهبود کیفیت یادگیری و تجربه های هیجانی مثبت آنان بینجامد. بر این اساس، پیشنهاد می شود نظام آموزشی کشور با بازنگری در محتوای درسی، از رویکردهای میان رشته ای و تلفیقی برای ارتقای انگیزش و هیجان یادگیری بهره گیرد.

کلیدواژه ها:

تلفیق آموزش ، هنر ، ادبیات ، ورزش ، رشد هیجانی ، انگیزش یادگیری