مدیریت رفتاری دانش آموزان در عصر فناوری: گذار از کنترل سنتی به سامانه های هوشمند

تحولات سریع فناوری های دیجیتال، الگوهای یادگیری و تعاملات رفتاری دانش آموزان را به طور چشمگیری دگرگون کرده است و این تغییرات، نظام های آموزشی را با چالش های نوینی در حوزه مدیریت رفتار مواجه ساخته اند. رویکردهای سنتی مدیریت رفتاری که عمدتا بر کنترل، تنبیه و نظارت مستقیم استوار بوده اند، در پاسخ گویی به پیچیدگی های رفتاری دانش آموزان در عصر فناوری با محدودیت های جدی روبه رو هستند. در این راستا، ظهور سامانه های هوشمند آموزشی، شامل تحلیل داده های رفتاری، یادگیری ماشین و ابزارهای دیجیتال پایش کلاس، امکان گذار از مدیریت رفتاری واکنشی به مدیریت پیشگیرانه و مبتنی بر شواهد را فراهم کرده است. این مقاله با رویکرد مروری–تحلیلی، به بررسی تحول مدیریت رفتاری دانش آموزان از الگوهای سنتی به سامانه های هوشمند می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری های هوشمند می تواند به بهبود خودتنظیمی، افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش رفتارهای چالش زا و ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی منجر شود. در پایان، بر ضرورت تلفیق رویکردهای تربیتی انسانی با ظرفیت های فناوری، به منظور مدیریت اخلاق محور و اثربخش رفتار دانش آموزان، تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، سامانه های هوشمند ، کنترل رفتاری