از داده خام تا تصمیم تربیتی: کاربرد تحلیل اطلاعات در هدایت رفتار کلاس

در سال های اخیر، استفاده از داده ها و تحلیل اطلاعات به عنوان ابزاری راهبردی در مدیریت آموزشی و هدایت رفتار دانش آموزان مورد توجه فزاینده قرار گرفته است. جمع آوری داده های آموزشی خام، شامل ثبت رفتار، عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان، امکان تحلیل دقیق و شناسایی الگوهای رفتاری را فراهم می کند. این مقاله مروری با هدف بررسی کاربرد تحلیل اطلاعات در فرآیند تصمیم گیری تربیتی، مطالعات نظری و تجربی داخلی و بین المللی را مورد تحلیل قرار می دهد. یافته ها نشان می دهند که تبدیل داده های خام به اطلاعات قابل فهم، استفاده از ابزارهای آماری و هوش تحلیلی و بهره گیری از نتایج در برنامه ریزی آموزشی، می تواند مدیریت کلاس را بهبود بخشد، رفتارهای چالش زا را کاهش دهد و یادگیری مشارکتی و تعاملی را تقویت نماید. همچنین، ادغام تحلیل داده با مداخلات تربیتی، معلمان را قادر می سازد تصمیم های مبتنی بر شواهد اتخاذ کنند و محیط کلاس را به فضایی انعطاف پذیر و پاسخگو به نیازهای دانش آموزان تبدیل نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل اطلاعات آموزشی ، داده خام ، تصمیم تربیتی ، هدایت رفتار کلاس ، مدیریت رفتار دانش آموزان