تمرکز بر روان شناسی مثبت و بهزیستی در مدارس

این مقاله به بررسی ضرورت و مکانیزم های پیاده سازی روان شناسی مثبت نگر در محیط های آموزشی می پردازد، با این هدف که نشان دهد چگونه تمرکز نظام مند بر ارتقای بهزیستی روان شناختی می تواند تحولی عمیق در اهداف، فرآیندها و بروندادهای نظام های آموزشی ایجاد نماید. در این راستا، پس از مرور مفاهیم بنیادین، به تحلیل یافته های پژوهشی در مورد تاثیر مداخلات مبتنی بر روان شناسی مثبت نگر بر متغیرهایی چون شادکامی پایدار، رضایت از زندگی، تاب آوری، تعامل اجتماعی و حتی پیشرفت تحصیلی پرداخته می شود. مقاله همچنین چالش های ساختاری، فرهنگی و اجرایی پیش روی این تحول را برمی شمارد و راهکارهای علمی و عملی برای فائق آمدن بر آنها ارائه می دهد. نتیجه گیری نهایی بر این امر تاکید دارد که مدرسه در قرن بیست ویکم، نمی تواند تنها انتقال دهنده دانش صرف باشد، بلکه باید به بستری برای پرورش انسان های کامل، توانمند و شکوفا تبدیل شود. کلمات کلیدی: روان شناسی مثبت، بهزیستی در مدارس، تاب آوری تحصیلی، شادکامی پایدار، آموزش همه جانبه، مداخلات مدرسه محور، پرورش توانمندی های شخصی.