تاثیر مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های آموزشی

مشارکت دانش آموزان در فرآیند تصمیم گیری های آموزشی یکی از عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی آنان به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و اثرات این مشارکت در مدارس متوسطه انجام شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع کیفی است که با استفاده از مصاحبه و مشاهده داده ها جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان موجب افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود روابط میان معلم و دانش آموز و توسعه مهارت های حل مسئله می شود. همچنین، مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های آموزشی باعث افزایش حس مسئولیت پذیری و خودکنترلی آنان در فرآیند یادگیری می گردد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که برنامه ریزی آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که امکان مشارکت دانش آموزان فراهم باشد و نقش آنان در تصمیم گیری ها جدی گرفته شود. این مشارکت نه تنها به بهبود عملکرد آموزشی کمک می کند بلکه فضای آموزشی را پویا و پاسخگو به نیازهای یادگیری فردی می سازد. پیشنهاد می شود سیاست های آموزشی در مدارس متوسطه با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان بازنگری شود تا فرایند یاددهی-یادگیری موثرتر گردد. توجه به دیدگاه های دانش آموزان می تواند به تقویت حس تعلق و ارتقاء کیفیت زندگی مدرسه کمک نماید. به طور کلی، ایجاد فرصت های مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های آموزشی از جمله راهکارهای کلیدی برای توسعه یادگیری فعال و مسئولیت پذیر در محیط مدرسه است.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، تصمیم گیری ، دانش آموز ، آموزش