پرورش روحیه کارآفرینی در مدارس: نقش سیاست ها و برنامه های آموزشی نوین

پرورش روحیه کارآفرینی در مدارس به عنوان یکی از محورهای اساسی در توسعه اقتصادی و اجتماعی جوامع، به ویژه در عصر اقتصاد دانش بنیان، از اهمیت فراوانی برخوردار است. این مقاله با هدف بررسی نقش سیاست ها و برنامه های آموزشی نوین در تقویت روحیه کارآفرینی دانش آموزان و تحلیل چارچوب های نظری، راهبردها و چالش های موجود در این زمینه تدوین شده است. در این راستا، ابتدا مفاهیم بنیادین کارآفرینی آموزشی و ویژگی های روان شناختی کارآفرینان مانند خلاقیت، ریسک پذیری، خودکارآمدی و انعطاف پذیری مورد بررسی قرار گرفته و سپس نقش سیاست های کلان آموزشی در سطوح ملی و منطقه ای در ایجاد بسترهای لازم برای اجرای برنامه های کارآفرینی تحلیل می شود. همچنین، برنامه های آموزشی نوین از جمله آموزش مبتنی بر پروژه، یادگیری خدمت محور، استفاده از فناوری های دیجیتال، و توسعه اکوسیستم های کارآفرینی در مدرسه مورد توجه قرار گرفته اند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که تلفیق موثر سیاست های حمایتی با برنامه های عملیاتی و نوآورانه آموزشی می تواند زمینه را برای پرورش نسل آینده کارآفرینان فراهم کند. در نهایت، پیشنهادهایی برای بهبود سیاست گذاری و اجرای برنامه های آموزشی کارآفرینی در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی آموزشی ، سیاست های آموزشی ، برنامه های نوین آموزشی ، پرورش روحیه کارآفرینی ، مدارس