بررسی تاثیر قصه گویی بر افزایش علاقه مندی به درس فارسی در دبستان

در بافت پیچیده و چندلایه جامعه معاصر که شبکه های تعامل انسانی به شکل بی سابقه ای گسترش یافته و تنوع فرهنگی به یکی از ویژگی های مسلم محیط های آموزشی تبدیل شده است، موفقیت اجتماعی دانش آموزان تنها در گرو تسلط بر محتوای درسی نبوده، بلکه بیش از هر چیز وابسته به کسب و به کارگیری مجموعه ای از مهارت های ارتباطی پایه ای است که امکان تعامل موثر، حل سازنده تعارض و مشارکت مثبت در گروه های اجتماعی را فراهم می آورد. این مقاله با اتخاذ رویکردی تحلیلی-ترکیبی و با مرور نظام مند نظریه های حوزه روان شناسی اجتماعی، ارتباطات انسانی و علوم تربیتی، به بررسی ژرف و چندوجهی نقش مهارت های ارتباطی پایه ای در تحقق موفقیت اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته ها آشکار می سازد که موفقیت اجتماعی که فراتر از محبوبیت ساده، به معنای توانایی ایجاد و حفظ روابط مثبت، همکاری موثر، جلب حمایت اجتماعی و حرکت در مسیرهای جمعی است، بر چهار ستون اصلی استوار است: مهارت های شنود فعال و همدلانه، بیان واضح و جرات مندانه، مدیریت هیجانات در بافت ارتباطی و درک نشانه های غیرکلامی. آموزش نظام مند این مهارت ها، نه تنها به کاهش تعارضات، قلدری و انزوای اجتماعی می انجامد، بلکه سرمایه ای بنیادین برای سلامت روان، عزت نفس و آمادگی برای زندگی شغلی و شهروندی آینده دانش آموزان فراهم می آورد. این مقاله نشان می دهد که مدارس اغلب فرض می کنند این مهارت ها به طور طبیعی و در خانه کسب می شوند، حال آنکه در عصر دیجیتال و تغییر ساختار خانواده، بسیاری از دانش آموزان با کمبودهای جدی در این حوزه مواجهند. با این حال، گنجاندن آموزش صریح و مستقیم این مهارت ها در برنامه درسی، با چالش هایی چون کمبود زمان، نبود آموزش تخصصی معلمان، مقاومت در برابر تغییر اولویت ها و تفاوت های فرهنگی در هنجارهای ارتباطی روبروست. مقاله حاضر با تحلیل این چالش ها، راهکارهایی عملی در سطوح کلاسی، برنامه ریزی درسی و توسعه حرفه ای معلمان ارائه داده و بر این نکته تاکید می ورزد که کلاس درس باید به «کارگاه ارتباط انسانی» تبدیل شود، جایی که در کنار ریاضی و علوم، دانش آموزان «زبان تعامل موثر» را نیز می آموزند. سرمایه گذاری در آموزش مهارت های ارتباطی، سرمایه گذاری در بافت اجتماعی سالم تر، کاهش خشونت و افزایش سرمایه اجتماعی نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

افزایش ، قصه گویی ، علاقه