تاثیر ارزشیابی عملکرد بر افزایش بهره وری معلمان

ارزشیابی عملکرد معلمان به عنوان ابزاری کلیدی در مدیریت آموزشی، نقش محوری در افزایش بهره وری حرفه ای آن ها ایفا می کند. این مقاله توصیفی با هدف تبیین تاثیر ارزشیابی منظم بر ارتقای کیفیت تدریس و رشد حرفه ای معلمان در نظام آموزشی ایران تدوین شده است. در بیان مسئله، به چالش های ساختاری، فرهنگی و مدیریتی مانند نبود نظام ارزشیابی مداوم، نگرش تنبیهی به ارزشیابی و کمبود شاخص های شفاف اشاره شده که بهره وری را کاهش می دهد. اهمیت موضوع در پیوند مستقیم با توسعه سرمایه انسانی، کاهش نابرابری آموزشی و صرفه جویی اقتصادی برجسته گردید. مبانی نظری بر پایه مدل های PDCA، ۳۶۰ درجه، کرک پاتریک و نظریه های انگیزشی استوار است. پیشینه تحقیق داخلی و خارجی، شواهد مثبتی از افزایش ۲۰-۳۰ درصدی بهره وری از طریق ارزشیابی توسعه ای ارائه کرد. در جمع بندی و نتیجه گیری، پیشنهاد نظام ارزشیابی بومی با ادغام فناوری، مشارکت معلمان و پاداش مبتنی بر شایستگی شد تا نظام آموزشی ایران به استانداردهای جهانی نزدیک گردد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی عملکرد ، بهره وری معلمان ، توسعه حرفه ای ، نظام آموزشی