ارتباط تعداد دانش آموزان هر کلاس با کیفیت تدریس و میزان موفقیت تحصیلی

تعداد دانش آموزان هر کلاس یکی از عوامل ساختاری مهم در نظام آموزشی است که می تواند به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت تدریس معلمان و میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. کلاس های پرجمعیت معمولا با چالش هایی نظیر کاهش تعامل معلم و دانش آموز، محدودیت در استفاده از روش های فعال تدریس، افزایش فشار کاری معلم و کاهش فرصت توجه فردی به فراگیران همراه هستند. در مقابل، کلاس های کم جمعیت زمینه مساعدتری برای اجرای روش های نوین آموزشی، ارزشیابی مستمر، شناخت تفاوت های فردی و پاسخ گویی به نیازهای یادگیری دانش آموزان فراهم می کنند. هدف این مقاله بررسی ارتباط میان تعداد دانش آموزان در کلاس، کیفیت فرایند تدریس و پیامدهای آن بر پیشرفت تحصیلی است. در این راستا، با مرور پژوهش های داخلی و خارجی، ابعاد مختلف این رابطه تحلیل شده و نقش تراکم کلاس در یادگیری شناختی، انگیزشی و عاطفی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. یافته های مطالعات نشان می دهد که کاهش تعداد دانش آموزان در کلاس، به ویژه در دوره های ابتدایی و متوسطه اول، می تواند به بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای نتایج تحصیلی منجر شود.

کلیدواژه ها:

تراکم کلاس ، کیفیت تدریس ، موفقیت تحصیلی