ارزیابی اثرات نور، رنگ و طراحی فضا بر آرامش روانی و رفتار دانش آموزان در کلاس

در نظام های آموزشی امروزی، **طراحی محیط کلاس** به عنوان یکی از عوامل کلیدی در **مدیریت رفتار** دانش آموزان و کاهش نابهنجاری های تحصیلی شناخته می شود. این پژوهش با عنوان «تاثیر طراحی محیطی کلاس بر مدیریت رفتار و کاهش نابهنجاری های دانش آموزان» به بررسی ارتباط بین ویژگی های فیزیکی و روان شناختی محیط کلاس با الگوهای رفتاری دانش آموزان می پردازد. اهمیت این مطالعه از آنجا ناشی می شود که در محیط آموزشی، ویژگی های محیطی مانند نور، صدا، چیدمان فضا، رنگ آمیزی و سازماندهی فیزیکی کلاس درس می توانند به طور مستقیم بر تمرکز، تعاملات اجتماعی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارند. مساله اصلی این تحقیق شناسایی عوامل محیطی موثر در بروز رفتارهای نابهنجار است که با تعدیل این عوامل می توان به کاهش اختلالات رفتاری و بهبود کیفیت یادگیری کمک کرد. اگرچه مطالعات متعددی به صورت جداگانه به تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری اشاره کرده اند، اما پژوهش های کاربردی محدودی به تحلیل جامع تاثیر طراحی محیط بر مدیریت رفتار پرداخته اند. این پژوهش با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر مشاهدات میدانی، در پی پر کردن این خلاء پژوهشی است و تاثیر عناصر مختلف طراحی محیطی کلاس را بر کاهش رفتارهای نامناسب و تسهیل مدیریت کلاس درس بررسی می کند. یافته های این مطالعه می تواند به معلمان و مدیران مدارس در طراحی مناسب فضای آموزشی، برنامه ریزان درسی در سازماندهی محیط های یادگیری و طراحان فضاهای آموزشی در اصول مهندسی فضا کمک کند.

کلیدواژه ها:

طراحی محیط کلاس ، مدیریت رفتار ، نابهنجاری های تحصیلی ، محیط یادگیری ، روان شناسی محیطی