همگرایی مهارت های شناختی و هیجانی کودکان در پایه ابتدایی: بررسی راهکارهای عملی معلمان

یادگیری کودکان در پایه ابتدایی تحت تاثیر مهارت های شناختی و هیجانی است. همگرایی این مهارت ها می تواند یادگیری را عمیق تر، خلاقانه تر و پایدارتر کند. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای عملی معلمان برای همگرایی مهارت های شناختی و هیجانی طراحی شد. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم و مشاهده کلاس های درس بود. داده ها با استفاده از تحلیل تمی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فعالیت های میان رشته ای، پروژه های گروهی، بازی های هدفمند و تمرین های خودآگاهی هیجانی از موثرترین روش ها برای همگرایی مهارت ها هستند. این پژوهش می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا محیط های یادگیری فراگیر، متعادل و انگیزشی برای دانش آموزان طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت شناختی ، مهارت هیجانی پایه ابتدایی یادگیری فعال راهکارهای عملی