توانمندسازی معاونان آموزشی در عصر هوش مصنوعی: نقش فناوری در نظارت داده محور و یادگیری شخصی سازی شده

گسترش سریع فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تحولات عمیق و بنیادین مواجه کرده است و نقش مدیران و به ویژه معاونان آموزشی را در هدایت، نظارت و بهبود فرآیندهای یاددهی–یادگیری پررنگ تر ساخته است. معاونان آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه، مسئول برنامه ریزی آموزشی، نظارت بر عملکرد معلمان و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان هستند و بهره گیری از فناوری های نوین می تواند اثربخشی این نقش را افزایش دهد. هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارهای تحلیل داده های آموزشی، امکان نظارت داده محور، شناسایی دقیق نیازهای یادگیری و تصمیم گیری آگاهانه را برای معاونان آموزشی فراهم می کند.در سال های اخیر، استفاده از سامانه های هوشمند آموزشی، داشبوردهای تحلیلی و الگوریتم های یادگیری ماشین، زمینه جمع آوری و تحلیل حجم گسترده ای از داده های آموزشی را فراهم کرده است. این داده ها می توانند اطلاعات ارزشمندی درباره پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، عملکرد معلمان، اثربخشی روش های تدریس و نقاط قوت و ضعف برنامه های آموزشی ارائه دهند. از سوی دیگر، یادگیری شخصی سازی شده به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تکیه بر هوش مصنوعی، امکان طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی ها، علایق و نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، یادگیری شخصی شده ، ارتقای کیفیت ، تحلیل داده ها ، بهبود فرایند یاددهی و یادگیری