نقش راهبردهای آموزشی مناسب در تقویت ضعف آموزشی دانش آموزان

ضعف آموزشی دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که نه تنها به معنای کسب نمرات پایین، بلکه شامل ناتوانی در درک مفاهیم اساسی، عدم توانایی در به کارگیری دانش و کاهش انگیزه یادگیری می شود (اسمیت، ۲۰۱۹؛ محمدی، ۱۴۰۰). این مقاله با هدف بررسی نقش راهبردهای آموزشی مناسب در تقویت این ضعف، به تحلیل علل چندبعدی آن و ارائه چارچوبی علمی از موثرترین راهبردها می پردازد. روش تحقیق مبتنی بر مطالعه اسنادی و تحلیل پژوهش های معتبر داخلی و بین المللی است. یافته ها به وضوح نشان می دهند که راهبردهای آموزشی انعطاف پذیر و شخصی سازی شده، که مبتنی بر نیازهای فردی دانش آموزان طراحی شده و از فناوری آموزشی بهره می برند، بیشترین تاثیر را در جبران کاستی های یادگیری دارند. همچنین، توجه همزمان به عوامل عاطفی-اجتماعی مانند تقویت خودکارآمدی و ایجاد محیط حمایتی، نقش مکمل و تعیین کننده ای ایفا می کند (Dweck, ۲۰۰۶؛ حسینی، ۱۳۹۹). در نتیجه، طراحی نظام مند این راهبردها و پشتیبانی از آنها با منابع کافی، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی منجر می شود، بلکه زمینه ساز تحقق عدالت آموزشی و توسعه پایدار خواهد بود. این مقاله در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران آموزشی و معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای آموزشی ، ضعف آموزشی ، تقویت یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی.