طراحی محیط های یادگیری مبتنی بر موبایل و تاثیر آن بر مشارکت تحصیلی

عصر حاضر شاهد تحولات شگرفی در حوزه فناوری آموزشی است که در آن **محیط های یادگیری مبتنی بر موبایل** به عنوان یکی از نوآورانه ترین رویکردها در نظام های آموزشی مطرح شده اند. این پژوهش با عنوان «طراحی محیط های یادگیری مبتنی بر موبایل و تاثیر آن بر مشارکت تحصیلی» به بررسی نقش این فناوری در ارتقای سطح تعامل و درگیری دانش آموزان با فرآیند یادگیری می پردازد. اهمیت این مطالعه از آن جهت است که مشارکت تحصیلی به عنوان یکی از کلیدی ترین عوامل پیش بینی کننده موفقیت آموزشی شناخته می شود و محیط های یادگیری سیار با ویژگی هایی چون دسترسی همه جانبه، یادگیری موقعیت آگاه و شخصی سازی تجارب آموزشی، ظرفیت بی سابق های برای افزایش این مشارکت دارند. در حالی که آموزش سنتی اغلب با محدودیت های زمانی و مکانی مواجه است، طراحی هوشمندانه محیط های یادگیری موبایل محور می تواند این محدودیت ها را برطرف کرده و فرصت های جدیدی برای یادگیری تعاملی و مشارکتی ایجاد نماید. مساله اصلی این پژوهش، چگونگی طراحی موثر این محیط ها و سنجش میزان تاثیر آنها بر شاخص های مختلف مشارکت تحصیلی از جمله درگیری شناختی، تعامل اجتماعی و انگیزش یادگیری است. علیرغم مزایای بالقوه این فناوری، چالش هایی مانند دسترسی نابرابر، نیاز به مهارت های فناورانه و مسائل مربوط به تمرکز و خودتنظیمی نیز باید در طراحی این محیط ها مدنظر قرار گیرد. این مطالعه با رویکردی ترکیبی و با در نظر گرفتن ابعاد فنی، آموزشی و روان شناختی، در پی ارائه چارچوبی جامع برای طراحی محیط های یادگیری سیار است که بتواند به بهترین شکل مشارکت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا بخشد. یافته های این پژوهش می تواند برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران در بهره گیری موثر از فناوری موبایل در آموزش راهگشا باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر موبایل ، طراحی محیط یادگیری ، مشارکت تحصیلی ، فناوری آموزشی ، یادگیری سیار.