تاثیر احساس ارزشمند بودن در نظام تعلیم و تربیت

در تعلیم و تربیت امروز حجم بالایی از اطلاعات به دانشآموز منتقل می شود؛ ولی دانشآموزان در بطن آموزش نبوده، احساس ارزش و خودباوری ندارند. مدارس ما کودکانی با انگیزه درونی، کنجکاو و خود انگیخته از خانوادهها به امانت میگیرند؛ اما افرادی بیانگیزه که احساس ارزشمندی و خودباوری نمی کنند، از مدارس فارغ التحصیل میشوند. در نظام آموزشی ما کتابها، نمره ها و امتحانات مهمتر از دانشآموزان است و یادگیرندگان به عنوان محور و اساس برنامه های آموزشی فراموش شدهاند. ما در مدارس اندیشهها را آموزش میدهیم؛ اما چگونگی اندیشیدن و یادگرفتن را آموزش نمیدهیم. یادگیرندگان از معلومات اشباع میشوند؛ اما انگیزه آموختن از آنها گرفته میشود.

کلیدواژه ها:

اعتماد بنفس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، تعلیم و تربیت