نقش برنامه های آموزش تفکر نوآورانه در ارتقای عملکرد درسی فراگیران

در نظام های آموزشی معاصر، پرورش مهارت های تفکر نوآورانه به عنوان یکی از ارکان اساسی یادگیری موثر مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه با عنوان «نقش برنامه های آموزش تفکر نوآورانه در ارتقای عملکرد درسی فراگیران» به بررسی تاثیر این گونه برنامه ها بر بهبود شاخص های مختلف عملکرد تحصیلی می پردازد. اهمیت این پژوهش از آنجا ناشی می شود که در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش تربیت نیروی انسانی خلاق و توانمند برای مواجهه با مسائل پیچیده جامعه روبه رو هستند. در حالی که برنامه های درسی سنتی اغلب بر انتقال محفوظات و دانش پایه تاکید دارند، برنامه های آموزش تفکر نوآورانه می توانند با تقویت مهارت هایی چون حل مسئله خلاق، تفکر نقادانه و تصمیم گیری مبتکرانه، زمینه را برای بهبود عملکرد درسی دانش آموزان فراهم کنند. مساله اصلی این پژوهش آن است که چگونه می توان با اجرای برنامه های مدون آموزش تفکر نوآورانه، به ارتقای سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کرد. بررسی ها نشان می دهد که علی رغم اهمیت این موضوع، بسیاری از مدارس و موسسات آموزشی هنوز این برنامه ها را به صورت نظام مند و موثر در برنامه درسی خود جای نداده اند. این مطالعه با در نظر گرفتن ابعاد مختلف این برنامه ها از جمله محتوای آموزشی، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی، به دنبال ارائه راهکارهای عملی برای تلفیق موثر آموزش تفکر نوآورانه با برنامه درسی موجود است. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان، طراحان برنامه های درسی و سیاست گذاران آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

تفکر نوآورانه ، عملکرد درسی ، برنامه های آموزشی ، یادگیری موثر ، پرورش خلاقیت