تحلیل تاثیر اضطراب امتحان و فشارهای تحصیلی بر عملکرد آموزشی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اضطراب امتحان و فشارهای تحصیلی بر عملکرد آموزشی دانش آموزان انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد همبستگی بود و جامعه آماری آن را دانش آموزان مقطع متوسطه تشکیل دادند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد اضطراب امتحان، فشارهای تحصیلی و شاخص های عملکرد آموزشی گردآوری و با روش های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین اضطراب امتحان و عملکرد آموزشی و همچنین بین فشارهای تحصیلی و عملکرد آموزشی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. یافته ها همچنین حاکی از آن بود که اضطراب امتحان پیش بینی کننده قوی تری برای افت عملکرد آموزشی نسبت به فشارهای تحصیلی است. بر اساس نتایج، توجه به عوامل هیجانی و کاهش فشارهای آموزشی می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، فشارهای تحصیلی ، عملکرد آموزشی ، دانش آموزان ، سلامت روان