تحلیل اثربخشی بازی های آموزشی در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_9845

تاریخ نمایه سازی: 15 بهمن 1404

چکیده مقاله:

روش های سنتی تدریس که عمدتا بر پایه سخنرانی های یک طرفه و حفظ مطالب طراحی شده اند، دیگر قادر به جذب و حفظ علاقه نسل دیجیتال نبوده و اغلب منجر به یادگیری سطحی و فراموشی سریع می شوند. در این زمینه، بازی های آموزشی به عنوان یکی از راهبردهای نوین و موثر یادگیری مطرح گشته اند که با تلفیق هوشمندانه عناصر سرگرمی بخش بازی ها با اهداف آموزشی، توانسته اند فضای یادگیری را پویا، جذاب و معنادار سازند. اهمیت بررسی اثربخشی این بازی ها در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان از آن جهت بی بدیل است که مشارکت فعال نه تنها به تثبیت و عمق بخشی به یادگیری کمک می کند، بلکه مهارت های اساسی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و همکاری را نیز تقویت می نماید. از سوی دیگر، در شرایطی که آموزش باید فراتر از انتقال اطلاعات حرکت کند و به پرورش شهروندانی توانمند و مسئولیت پذیر بپردازد، استفاده از بازی های آموزشی می تواند نقش کلیدی در دستیابی به این اهداف ایفا کند. ضرورت انجام پژوهش های دقیق و جامع در این حوزه نیز در پرتو تحولات سریع در سبک زندگی، الگوهای مصرف رسانه ای و انتظارات کودکان و نوجوانان از فرآیند یادگیری بیش از پیش آشکار می گردد؛ زیرا عدم تطابق روش های آموزشی با این تحولات می تواند به گسست آموزشی، کاهش کارایی نظام های تعلیم و تربیت و در نهایت رهاشدگی تحصیلی دامن بزند. بنابراین، تحلیل سیستماتیک و دقیق اثربخشی بازی های آموزشی در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان نه یک انتخاب اختیاری، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای توسعه آموزش مبتنی بر شواهد و ارتقای کیفیت یادگیری محسوب می شود. چنین تحلیلی می تواند با شناسایی عوامل کلیدی موثر در طراحی و پیاده سازی بازی های آموزشی موثر، راهگشای طراحی برنامه های درسی هوشمند، شخصی سازی یادگیری و بهینه سازی منابع آموزشی باشد. علاوه بر این، درک عمیق تر از مکانیسم های روان شناختی و آموزشی که از طریق آن ها بازی ها بر انگیزه، توجه و مشارکت دانش آموزان تاثیر می گذارند، می تواند به توسعه مدل های نظری جدید در حوزه یادگیری تعاملی کمک کند. در نهایت، تمرکز بر مشارکت فعال دانش آموزان از طریق بازی های آموزشی نه تنها بهبود کیفیت آموزش را در پی دارد، بلکه پایه های لازم برای یادگیری مادام العمر و موفقیت در دنیای پیچیده و پویای قرن بیست ویکم را نیز تقویت می کند و می تواند به کاهش استرس آموزشی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان نیز کمک کند که از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی محسوب می شوند.

نویسندگان

میترا آقایی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی

ندا دهنوی

کارشناسی مشاوره

اکرم خوشنوا

کارشناسی الهیات