تاثیر یادگیری فعال بر پرورش مهارت های فکری دانش آموزان

در نظام های آموزشی معاصر، پرورش مهارت های فکری دانش آموزان از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و تصمیم گیری آگاهانه، به عنوان یکی از اهداف اساسی آموزش مطرح است. با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهد که روش های سنتی و معلم محور، کمتر قادر به پرورش این مهارت ها بوده و عمدتا بر انتقال سطحی اطلاعات تمرکز دارند. در این میان، رویکرد یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری، با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، می تواند زمینه ساز رشد عمیق مهارت های فکری شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری فعال بر پرورش مهارت های فکری دانش آموزان، با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه مرور نظام مند منابع و تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. در این راستا، مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با یادگیری فعال، راهبردهای آموزشی تعاملی و مهارت های فکری دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای یادگیری فعال نظیر بحث گروهی، حل مسئله، یادگیری مشارکتی و آموزش مبتنی بر پروژه، نقش موثری در تقویت تفکر انتقادی، افزایش توان تحلیل و استدلال، و ارتقای خلاقیت دانش آموزان دارد. همچنین، یادگیری فعال موجب افزایش انگیزش، مسئولیت پذیری و خودراه بری یادگیرندگان می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، مهارت های فکری ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، مشارکت دانش آموزان ، رویکردهای نوین آموزشی