تاثیر آموزش خودراهبر بر مسئولیت پذیری دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش خودراهبر بر مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد. آموزش خودراهبر، رویکردی آموزشی است که در آن دانش آموزان با انگیزه و مشارکت فعال، مسیر یادگیری خود را انتخاب می کنند. این مطالعه، با تحلیل مطالعات و تحقیقات موجود، نشان می دهد که این روش، مهارت های مدیریت زمان، تفکر انتقادی، ارتباط موثر و پذیرش مسئولیت را در دانش آموزان تقویت می کند. چالش هایی مانند کمبود انگیزه، مهارت های خودمدیریتی و حمایت، موانعی در پیاده سازی این رویکرد هستند، اما استراتژی هایی مانند توسعه مهارت های خودمدیریتی، ایجاد انگیزه و حمایت مداوم، می توانند این موانع را برطرف کنند. نتایج نشان می دهد که آموزش خودراهبر پتانسیل بالایی در پرورش نسل هایی مسئول و مستقل دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش خودراهبر ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان ، مدیریت زمان ، تفکر انتقادی ، ارتباط موثر ، حمایت ، انگیزه ، استراتژی های آموزشی