بررسی ارتباط بین مهارت های ارتباطی معلمان و عملکرد آنان در کلاس

مدیریت موثر کلاس یکی از ارکان اصلی موفقیت آموزشی است که مستقیما بر یادگیری، انگیزه و رفتار دانش آموزان تاثیر می گذارد. در این میان، مهارت های ارتباطی معلمان به عنوان عامل کلیدی در شکل دهی به جو کلاس و تسهیل فرایندهای مدیریتی شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین مهارت های ارتباطی معلمان و مدیریت موثر کلاس و با روش توصیفی–تحلیلی و مرور نظام مند منابع انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمانی که از مهارت های کلامی و غیرکلامی قوی تری برخوردارند مانند گوش دادن فعال، بیان واضح انتظارات، بازخورد سازنده و برقراری ارتباط چشمی موثر توانایی بیشتری در پیش گیری و مدیریت تعارضات، ایجاد محیط یادگیری مثبت و افزایش مشارکت دانش آموزان دارند. همچنین، ارتباط موثر معلم با دانش آموزان منجر به تقویت احترام متقابل، کاهش رفتارهای نامناسب و تسهیل اجرای راهبردهای مدیریت کلاس می شود. در مقابل، ضعف در مهارت های ارتباطی می تواند به سوءتفاهم ها، افزایش تنش و کاهش کارایی مدیریت کلاس بینجامد. این پژوهش بر ضرورت گنجاندن آموزش مهارت های ارتباطی در برنامه های تربیت معلم و توسعه ی حرفه ای تاکید می کند و پیشنهاد می کند که بهبود این مهارت ها می تواند به عنوان اهرمی قدرتمند برای ارتقای کیفیت مدیریت کلاس و در نهایت، موفقیت تحصیلی دانش آموزان عمل کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی معلمان ، مدیریت موثر کلاس ، ارتباط کلامی و غیرکلامی