بررسی آثار توسعه حرفه ای معلمان و نقش آن در افزایش خودکارآمدی

پژوهش حاضر با هدف بررسی آثار توسعه حرفه ای معلمان و نقش آن در افزایش خودکارآمدی معلمان انجام شده است. توسعه حرفه ای به عنوان فرایندی مستمر و نظام مند، نقش مهمی در بهبود شایستگی های حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند. در این پژوهش با استفاده از روش مروری و مطالعه کتابخانه ای، نتایج پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با توسعه حرفه ای معلمان، خودکارآمدی و پیامدهای آموزشی آن ها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که مشارکت معلمان در برنامه های توسعه حرفه ای هدفمند و مبتنی بر نیازهای واقعی، موجب افزایش باور آن ها به توانایی های حرفه ای خود در زمینه هایی همچون تدریس موثر، مدیریت کلاس، تعامل با دانش آموزان و مواجهه با چالش های آموزشی می شود. افزایش خودکارآمدی معلمان به عنوان یکی از مهم ترین پیامدهای توسعه حرفه ای، تاثیر معناداری بر بهبود کیفیت تدریس، استفاده از روش های نوین آموزشی و ایجاد محیط یادگیری پویا دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمان خودکارآمد از انگیزه شغلی و رضایت حرفه ای بیشتری برخوردارند و کمتر دچار فرسودگی شغلی می شوند. از سوی دیگر، خودکارآمدی بالای معلمان به طور غیرمستقیم موجب افزایش انگیزه، مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه به طراحی و اجرای برنامه های توسعه حرفه ای مستمر، کاربردی و حمایتی با تاکید بر تقویت خودکارآمدی معلمان تاکید دارد و آن را عاملی کلیدی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی می داند.

کلیدواژه ها:

معلم ، توسعه حرفه ای ، شایستگی حرفه ای ، تدریس ، یادگیری