چالش های اجرای برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در هنرستان ها

برنامه درسی مبتنی بر شایستگی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با هدف پیوند موثر میان آموزش و نیازهای واقعی بازار کار، در هنرستان ها مورد توجه قرار گرفته است. با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهد که اجرای این رویکرد در عمل با چالش های متعددی مواجه است که تحقق اهداف آن را با دشواری همراه می سازد. این پژوهش با رویکرد مروری و تحلیل مطالعات، اسناد و پژوهش های مرتبط، به شناسایی و تبیین مهم ترین چالش های اجرای برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در هنرستان ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ناهماهنگی میان اهداف برنامه درسی و امکانات اجرایی، کمبود تجهیزات و فضاهای کارگاهی استاندارد، آمادگی ناکافی هنرآموزان برای ایفای نقش تسهیل گر، ضعف نظام ارزشیابی متناسب با شایستگی ها و ارتباط محدود با صنعت، از مهم ترین موانع پیش روی اجرای موثر این برنامه ها به شمار می روند. همچنین نگرش های فرهنگی و اجتماعی نسبت به آموزش فنی و حرفه ای و ساختارهای مدیریتی متمرکز، بر شدت این چالش ها افزوده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که اجرای موفق برنامه درسی مبتنی بر شایستگی مستلزم نگاهی جامع و سیستمی است که در آن، توسعه منابع انسانی، بازنگری در نظام ارزشیابی، تقویت زیرساخت ها و گسترش تعامل با محیط کار به صورت هماهنگ مورد توجه قرار گیرد. توجه به این الزامات می تواند نقش هنرستان ها را در تربیت نیروی کار ماهر و کاهش فاصله میان آموزش و اشتغال تقویت کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مبتنی بر شایستگی ، هنرستان ها ، آموزش فنی و حرفه ای ، چالش های آموزشی