واکاوی کیفی از نقش معلم در ایجاد و تقویت انگیزه تحصیلی

انگیزه یادگیری یکی از مولفه های اساسی و تعیین کننده در فرایند آموزش است که نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی، مشارکت فعال و پایداری یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در ایجاد و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع مروری و با رویکرد توصیفی–تحلیلی است که در آن، منابع علمی، مقالات پژوهشی و کتاب های معتبر داخلی و خارجی مرتبط با انگیزش تحصیلی و نقش معلم مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم به عنوان مهم ترین عامل مدرسه ای، نقشی محوری در شکل گیری انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان دارد. شیوه های تدریس معلم، نحوه برقراری ارتباط با دانش آموزان، مدیریت کلاس درس، ارائه بازخورد سازنده و توجه به تفاوت های فردی، از مهم ترین عوامل موثر بر انگیزه یادگیری شناخته شدند. نتایج نشان می دهد که معلمان با ایجاد فضای عاطفی مثبت، استفاده از روش های آموزشی فعال و تشویق کننده، و فراهم سازی فرصت مشارکت، می توانند علاقه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهند. در مقابل، بی توجهی به نیازهای انگیزشی دانش آموزان و استفاده از روش های یکنواخت و غیرتعاملی، موجب کاهش انگیزه و افت تحصیلی می شود. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه ویژه به آموزش مهارت های انگیزشی معلمان در برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، انگیزه ، انگیزش