نقش معلم به عنوان مهندس آموزشی، تسهیل گری و تحول در کلاس های درس

این مقاله به بررسی موانع و چالش های موجود در مسیر تحول کلاس درس و ارائه راهکارهای عملی برای غلبه بر آنها می پردازد. کلیدواژه ها: معلم، تسهیل گر یادگیری، مدیریت کلاس، تحول آموزشی، مشارکت دانش آموز، خلاقیت، تفکر انتقادی.با استفاده از تکنیک های تسهیل گری مانند کار گروهی، پرسش های باز و ارائه بازخورد مستمر، معلمان می توانند محیطی پویا و مشارکتی برای یادگیری ایجاد کنند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که تسهیل گری نه تنها انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به یادگیری عمیق تر و مهارت های اجتماعی آنان نیز کمک می کند. با این حال، چالش هایی مانند تنوع نیازهای یادگیرندگان و مدیریت زمان نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. این مقاله به اهمیت تحول آفرینی در آموزش و نقش معلم در این فرآیند تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، تسهیل گری ، مدیریت کلاس درس ، یادگیری تحول آفرین ، تکنیک های آموزشی ، انگیزه دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی ، فرآیند یادگیری