سنجش تاثیر روش تدریس طوفان فکری بر مشارکت فعال یادگیرندگان

روش تدریس طوفان فکری به عنوان یکی از روش های آموزشی خلاقانه و مشارکتی مطرح شده است که می تواند به افزایش مشارکت فعال یادگیرندگان کمک کند این روش با ایجاد محیطی پشتیبان و مثبت، یادگیرندگان را تشویق می کند تا ایده ها و نظرات خود را بیان کنند و از طریق تبادل نظرات، به یادگیری عمیق تر و جذاب تر برسند اما، به رغم مزایای این روش، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به عدم آمادگی برخی یادگیرندگان برای مشارکت، کمبود زمان کافی برای اجرای این روش، و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده صحیح از آن اشاره کرد بنابراین، سنجش تاثیر روش تدریس طوفان فکری بر مشارکت فعال یادگیرندگان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه اجرای این روش و تاثیرات آن بر مشارکت فعال یادگیرندگان است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با استفاده از روش تدریس طوفان فکری در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان استفاده از این روش بر مشارکت فعال یادگیرندگان تاثیر می گذارد و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به استفاده از روش تدریس طوفان فکری در کلاس ها جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در تصمیم گیری های مربوط به استفاده از روش های خلاقانه در آموزش کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای مشارکت فعال یادگیرندگان منجر شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس طوفان فکری ، مشارکت فعال یادگیرندگان ، آموزش خلاقانه ، محیط آموزشی ، تبادل نظرات