نقش فعالیت های گروهی در محیط آموزشی بر رشد هوش اجتماعی دانش آموزان

فعالیت های گروهی در محیط آموزشی به عنوان یکی از روش های موثر برای رشد هوش اجتماعی دانش آموزان مطرح شده اند این فعالیت ها با ایجاد فرصت های برای تعامل و همکاری، دانش آموزان را تشویق می کنند تا مهارت های ارتباطی، حل مسئله، و مدیریت روابط را بهبود بخشند اما، به رغم مزایای این فعالیت ها، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به عدم آمادگی برخی دانش آموزان برای مشارکت در فعالیت های گروهی، کمبود زمان کافی برای اجرای این فعالیت ها، و نیاز به آموزش معلمان برای ترویج فعالیت های گروهی اشاره کرد بنابراین، بررسی نقش فعالیت های گروهی در محیط آموزشی بر رشد هوش اجتماعی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه تاثیر فعالیت های گروهی بر رشد هوش اجتماعی دانش آموزان است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با فعالیت های گروهی در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان فعالیت های گروهی بر رشد هوش اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارند و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به فعالیت های گروهی و تاثیر آن ها بر هوش اجتماعی دانش آموزان جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در تصمیم گیری های مربوط به ترویج فعالیت های گروهی در محیط آموزشی کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای هوش اجتماعی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، هوش اجتماعی ، دانش آموزان ، محیط آموزشی ، تعامل آموزشی