اثربخشی راهبرد بارش فکری در افزایش تعامل کلاسی دانش آموزان

راهبرد بارش فکری به عنوان یکی از روش های تدریس خلاقانه و مشارکتی مطرح شده است که می تواند به افزایش تعامل کلاسی دانش آموزان کمک کند این راهبرد با ایجاد محیطی پشتیبان و مثبت، دانش آموزان را تشویق می کند تا ایده ها و نظرات خود را بیان کنند و از طریق تبادل نظرات، به یادگیری عمیق تر و جذاب تر برسند اما، به رغم مزایای این راهبرد، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به عدم آمادگی برخی دانش آموزان برای مشارکت، کمبود زمان کافی برای اجرای این راهبرد، و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده صحیح از آن اشاره کرد بنابراین، بررسی اثربخشی راهبرد بارش فکری در افزایش تعامل کلاسی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه اجرای این راهبرد و تاثیرات آن بر تعامل کلاسی دانش آموزان است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با استفاده از راهبرد بارش فکری در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان استفاده از این راهبرد بر تعامل کلاسی دانش آموزان تاثیر می گذارد و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به استفاده از راهبرد بارش فکری در کلاس ها جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در تصمیم گیری های مربوط به استفاده از راهبردهای خلاقانه در آموزش کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای تعامل کلاسی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

راهبرد بارش فکری ، تعامل کلاسی ، دانش آموزان ، آموزش خلاقانه ، مشارکت دانش آموزان