افزایش کمی و کیفی مشارکت دانش آموزان از طریق اجرای طوفان مغزی

طوفان مغزی به عنوان یکی از روش های آموزشی خلاقانه و مشارکتی مطرح شده است که می تواند به افزایش کمی و کیفی مشارکت دانش آموزان کمک کند این روش با ایجاد محیطی پشتیبان و مثبت، دانش آموزان را تشویق می کند تا ایده ها و نظرات خود را بیان کنند و از طریق تبادل نظرات، به یادگیری عمیق تر و جذاب تر برسند اما، به رغم مزایای این روش، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به عدم آمادگی برخی دانش آموزان برای مشارکت، کمبود زمان کافی برای اجرای این روش، و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده صحیح از آن اشاره کرد بنابراین، بررسی اثربخشی طوفان مغزی در افزایش کمی و کیفی مشارکت دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه اجرای این روش و تاثیرات آن بر مشارکت دانش آموزان است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با استفاده از طوفان مغزی در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان استفاده از طوفان مغزی بر کمی و کیفی مشارکت دانش آموزان تاثیر می گذارد و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به استفاده از طوفان مغزی در کلاس ها جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در تصمیم گیری های مربوط به استفاده از روش های خلاقانه در آموزش کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای مشارکت دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

طوفان مغزی ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش خلاقانه ، محیط آموزشی ، تبادل نظرات