نقش برنامه درسی غیرآشکار در تعدیل رفتارهای تهاجمی و مقاومت گرانه دانش آموزان

برنامه درسی غیرآشکار به عنوان یکی از روش های آموزشی موثر مطرح شده است که می تواند به تعدیل رفتارهای تهاجمی و مقاومت گرانه دانش آموزان کمک کند این برنامه با تمرکز بر ارزش ها، مهارت های اجتماعی و تربیت اخلاقی، دانش آموزان را تشویق می کند تا رفتارهای مثبت و همکاری طلب را نشان دهند اما، به رغم مزایای این برنامه، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به عدم آمادگی برخی دانش آموزان برای پذیرش ارزش ها و مهارت های جدید، کمبود زمان کافی برای اجرای فعالیت های مرتبط، و نیاز به آموزش معلمان برای ترویج برنامه های غیرآشکار اشاره کرد بنابراین، بررسی نقش برنامه درسی غیرآشکار در تعدیل رفتارهای تهاجمی و مقاومت گرانه دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه تاثیر برنامه های غیرآشکار بر تعدیل این رفتارها است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با استفاده از برنامه های غیرآشکار در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان برنامه درسی غیرآشکار بر تعدیل رفتارهای تهاجمی و مقاومت گرانه دانش آموزان تاثیر می گذارد و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به برنامه های غیرآشکار و تاثیر آن ها بر رفتارهای دانش آموزان جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در تصمیم گیری های مربوط به ترویج برنامه های غیرآشکار در محیط مدرسه کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای رفتارهای مثبت دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی غیرآشکار ، رفتارهای تهاجمی ، رفتارهای مقاومت گرانه ، دانش آموزان ، محیط آموزشی