بررسی چالش های اخلاقی هوش مصنوعی در مدارس

با گسترش روزافزون ادغام هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، چالش های اخلاقی جدیدی ظهور کرده است که نیازمند بررسی دقیق و اقدام فوری است. این پژوهش با هدف واکاوی ابعاد مختلف مسائل اخلاقی ناشی از استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مدارس، از جمله حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، نقش معلم و عدالت آموزشی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای شخصی سازی یادگیری دارد، اما خطراتی نظیر نقض داده های دانش آموزان، تبعیض آشکار و پنهان، و کاهش تعاملات انسانی را نیز به همراه دارد. این مقاله با روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای منابع معتبر انگلیسی، به شناسایی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای مدیریت مسئولانه آن ها می پردازد. نتایج حاصله حاکی از آن است که توسعه چارچوب های اخلاقی و سیاست های حمایتی، برای اطمینان از اینکه فناوری در خدمت رفاه انسان و عدالت آموزشی است، ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، چالش های اخلاقی ، حریم خصوصی دانش آموزان ، سوگیری الگوریتمی ، عدالت آموزشی ، مسئولیت پذیری