محیط یادگیری امنیت بخش: ایجاد احساس تعلق و سلامت روان دانش آموزی

محیط های یادگیری نقش بنیادینی در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. هدف این پژوهش بررسی مفهوم محیط یادگیری امنیت بخش و تاثیر مستقیم آن بر ارتقای احساس تعلق و سلامت روان دانش آموزان است. محیط یادگیری امنیت بخش به فضایی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان بدون ترس از قضاوت، طرد شدن یا آسیب های فیزیکی و روانی، بتوانند به یادگیری بپردازند و تعاملات اجتماعی سالمی را تجربه کنند. این مقاله با مرور ادبیات و پیشینه پژوهش، نشان می دهد که وجود روابط حمایتی معلم-شاگرد، همسالان مثبت و ساختارهای مدرسه ای منعطف، به عنوان مولفه های امنیت بخش، با کاهش علائم اضطراب، افسردگی و استرس و افزایش عزت نفس و انگیزه تحصیلی همبستگی معناداری دارد. یافته ها حاکی از آن است که مداخلات طراحی شده برای تقویت امنیت روانی در کلاس درس، نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشند، بلکه به عنوان عاملی پیشگیرانه در برابر آسیب های اجتماعی عمل می کنند. در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان درسی با تمرکز بر ابعاد عاطفی و امنیتی محیط یادگیری، گامی موثر در جهت تربیت نسل سالم و باانگیزه بردارند.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری امنیت بخش ، تعلق به مدرسه ، سلامت روان ، حمایت اجتماعی ، اضطراب مدرسه ، روابط بین فردی