استفاده از هوش مصنوعی برای شخصی سازی روش های تدریس معلم در مدرسه

با پیشرفت سریع فناوری های آموزشی، استفاده از هوش مصنوعی برای شخصی سازی روش های تدریس در مدارس به یکی از مهم ترین اولویت های سیستم های آموزشی تبدیل شده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان برای طراحی و اجرای استراتژی های آموزشی متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز می پردازد. با تحلیل ادبیات موضوع، نشان داده می شود که هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیری، می تواند بینش های عمیقی در مورد سبک های شناختی، پیشرفت تحصیلی و چالش های دانش آموزان ارائه دهد و به معلمان در اتخاذ تصمیم های داده محور کمک کند. این پژوهش همچنین به بررسی چالش های ناشی از ادغام این فناوری، از جمله مسائل اخلاقی، سوگیری الگوریتمی و نیاز به توسعه حرفه ای معلمان می پردازد. نتایج حاصله نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی جایگزین معلم نمی شود، اما به عنوان یک ابزار قدرتمند، امکان گذار از آموزش سنتی یکسان ساز به آموزش انعطاف پذیر و دانش آموزمحور را فراهم می کند. در نهایت، پیشنهادهایی برای پیاده سازی موثر این فناوری در کلاس های درس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، شخصی سازی آموزش ، روش های تدریس ، یادگیری تطبیقی ، معلم ، داده محوری