بازنگری در کتاب های درسی با رویکرد مهارت محوری

تحولات سریع در عصر اطلاعات و نیاز بازار کار به نیروی انسانی متخصص و ماهر، ضرورت بازنگری در نظام های آموزشی به ویژه کتاب های درسی را بیش از پیش نمایان می سازد. رویکرد مهارت محوری به عنوان یکی از نوآوری های آموزشی، تمرکز را از انتقال صرف دانش به کاربست دانش و پرورش مهارت های زندگی، شغلی و شناختی معطوف داشته است. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی ضرورت بازنگری کتاب های درسی بر اساس رویکرد مهارت محوری می پردازد. نتایج نشان می دهد که کتاب های درسی سنتی با محتوای صرفا نظری و حفظی، دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان در قرن بیست و یکم نیستند و باید بازنگری اساسی در محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی آن ها صورت گیرد تا بتوانند مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و ارتباطات موثر را در دانش آموزان تقویت کنند. این بازنگری نیازمند نگاهی جامع به استانداردهای آموزشی و بومی سازی الگوهای موفق جهانی در چارچوب ارزش های فرهنگی و اسلامی جمهوری اسلامی ایران است.

کلیدواژه ها:

بازنگری کتاب های درسی ، رویکرد مهارت محوری ، تحول آموزشی ، مهارت های زندگی ، برنامه درسی