کاربست فناوری های آموزشی نوین و بازخورد آن بر کیفیت بخشی به تدریس و فعال سازی یادگیرندگان

فناوری های آموزشی نوین به عنوان یکی از راهکارهای مهم در بهبود کیفیت آموزش مطرح شده اند که می توانند به کیفیت بخشی به تدریس و فعال سازی یادگیرندگان کمک کنند این فناوری ها با امکانات متنوعی از جمله دسترسی سریع به منابع آموزشی، امکان تعامل فعال بین معلمان و یادگیرندگان، و امکان انجام تمرینات و آزمون های آنلاین، می توانند فرآیند یادگیری را جذاب تر و کارآمدتر کنند اما، به رغم مزایای این فناوری ها، مسائلی نیز وجود دارد که نیازمند بررسی هستند از جمله این مسائل می توان به مسائل امنیتی، اختلال در تمرکز یادگیرندگان، و عدم دسترسی عادلانه به این فناوری ها اشاره کرد بنابراین، بررسی کاربست فناوری های آموزشی نوین و بازخورد آن بر کیفیت بخشی به تدریس و فعال سازی یادگیرندگان از اهمیت بالایی برخوردار است این پژوهش به دنبال شناسایی نحوه استفاده از این فناوری ها و تاثیرات آن ها بر کیفیت تدریس و فعال سازی یادگیرندگان است هدف اصلی این پژوهش شناسایی مزایا و چالش های مرتبط با استفاده از فناوری های آموزشی نوین در آموزش است همچنین، این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مانند این است که چه میزان استفاده از فناوری های آموزشی نوین بر کیفیت تدریس و فعال سازی یادگیرندگان تاثیر می گذارد و چه راهکارهایی برای رفع مسائل موجود وجود دارد این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و مطالعات موردی، داده های مربوط به کاربست فناوری های آموزشی نوین جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در تصمیم گیری های مربوط به استفاده از فناوری های نوین در آموزش کمک کند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای فعال سازی یادگیرندگان منجر شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی نوین ، کیفیت تدریس ، فعال سازی یادگیرندگان ، بازخورد آموزشی ، تعامل آموزشی