بررسی آموزش حل مسئله

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SREDCONF01_2966

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1404

چکیده مقاله:

استفاده از فعالیت های عملی، سناریوهای واقعی، تمرین های گروهی و روش های فعال آموزشی مانند شبیه سازی و بازی وارسازی، اثر آموزش حل مسئله را در پرورش تفکر انتقادی بیش از پیش تقویت می کند.

نویسندگان

علی جفره

فرهنگی آموزش و پرورش